ANTES DE EMPEZAR…

Hemos recordado las normas establecidas en el club de lectura

PRIMERA LECTURA: PATIO DE LUCES

• Título: Patio de luces
• Autor: Érica Esmorís
• ISBN: 978-84-698-6659-7
• Editorial: Madrid: Anaya, 2020
• Edición: 1º
• Número de páginas: 90
• Disponible en: Biblioteca Pública de Segovia (13 ejemplares)

Hemos presentado a los niños imágenes de diferentes casas para que elijan una y creen un personaje que pueda vivir en ella, diciendo cómo se llama, cómo es y sus hobbies.

Asimismo, para conocerse un poco mejor hemos realizado una pequeña presentación de nosotros mismos respondiendo a las siguientes preguntas: ¿cómo te llamas?; ¿cómo te gusta que te llamen?; cuál es tu libro favorito?; ¿qué cosas te gustan hacer?; y ¿cuáles no?

También hemos hecho una breve descripción de cómo son las casas en las que vivimos y cómo nos gustaría que fueran en un futuro.

Una vez finalizado, para crear intriga en los chicos, hemos buscado un regalo donde encontraremos los libros (entrega de libros) y se marca la pauta de lectura para la próxima sesión entre todos. Después, con la imagen de la protagonista hemos respondido a las siguientes preguntas:

• Cómo creéis que se llama?
• ¿Dónde vive?
• ¿Qué cosas le gustan hacer?
• ¿Qué le ocurre?
• ¿Por qué tiene una pinza en la mano?

Al final de la sesión cada miembro hemos firmado el contrato del club de lectura a través de la realización de una pequeña manualidad con papiroflexia (zorro, gato o perro).

En la segunda sesión, hemos realizado un concurso de preguntas con el juego “del sí y no” para poner a prueba los conocimientos tras la lectura de la primera parte del libro.

Después, con motivo de la celebración del día de Halloween, los chicos han llevado a cabo “un escape room terrorífico”, en el que deberán ser capaces de superar diferentes pruebas.

En la última sesión, como en el libro hace referencia a la figura del abuelo con su nieta, hemos realizado una ficha relacionada con nuestros abuelos para compartirla con el resto de compañeros, en la que hemos contado cómo son, que nos gusta hacer con ellos y un momento especial juntos.

Para finalizar, hemos evaluado la lectura por medio del juego de las “tarjetas preguntonas” con las siguientes frases: lo que más me gusta del libro es; lo que menos me gusta del libro, el libro trata de; mi personaje favorito es…

NOTA 5 de 5

Palabras nuevas: ornitóloga

Los niños se han reído mucho cuándo les ha tocado crear un personaje y su vivienda ideal. Además, se han emocionado y les ha gustado mucho hablar de sus abuelos.

SEGUNDA LECTURA : SIETE REPORTEROS Y UN PERIÓDICO

• Título: Siete reporteros y un periódico
• Autor: Pilar Lozano Carbayo
• ISBN: 978-84-675-9589-5
• Editorial: SM
• Edición: 2017
• Número de páginas: 123
• Disponible en: Biblioteca Pública de Soria (13 ejemplares)

Entrega de ejemplares: hemos hecho un «escape room» relacionado con el periódico.

En primer lugar hemos una lectura del libro en voz alta para ir comentando lo que va ocurriendo en él, así como las palabras nuevas que van apareciendo. Por último, hemos imaginado cómo creemos que continúa la historia.

En segundo lugar, hemos continuado la lectura del libro en voz alta y para finalizar, hemos evaluado la lectura a través del juego de “la ruleta lectora”, en la que los niños divididos por equipos han tenido que ir respondiendo a las diferentes preguntas sobre el libro: qué problemas había en la historia, quiénes son los protagonistas, de que trata la historia, qué cambiarías…

NOTA 4.5 DE 5

Palabra nuevas: reportero

TERCERA LECTURA: PEQUEÑOS INFINITOS

• Título: Pequeños infinitos
• Autor: Martín Pinos
• ISBN: 978-84-126096-7-7
• Editorial: Premium Editorial
• Edición: 1ª Edición, Sevilla 2023
• Número de páginas: 40
• Disponible en: Biblioteca Pública Municipal de Guijuelo (1 ejemplar)

Al ser un libro que está formado por 16 microcuentos y ser textos cortitos, cada miembro:

• Hemos leído un microcuento en voz alta.
• Hemos puesto un título a la historia y encontrado el símbolo de infinito que aparece escondido entre las láminas del libro
• Hemos dibujado nuestro planeta imaginario y compartido con el resto.

Por último, como cada microcuento invita a reflexionar sobre temas interesantes (el desarrollo de la tecnología, las princesas perfectas…), hemos hecho un debate para dialogar y conocer sus opiniones acerca de estos.

Nota: 4.5/5

CUARTA LECTURA: UNA TERRIBLE PALABRA DE NUEVE LETRAS

• Título: Una terrible palabra de nueve letras
• Autor: Pedro Mañas Romero
• ISBN: 978-84-678-2943-3
• Editorial: Madrid: Anaya, 2014
• Edición: 2ª
• Número de páginas: 128
• Disponible en: Biblioteca Pública de Palencia (12 ejemplares)

Entrega de ejemplares: a través de un juego de pistas

En la primera sesión, hemos realizado una lectura en voz alta una parte del libro para comentarla entre todos, además de palabras nuevas. Hemos terminado imaginando como continúa la historia.

En la última sesión, hemos terminado de leer el libro, comentado la historia y reflexionado sobre el poder que tienen las palabras, el buen uso del lenguaje, por qué no se deben decir palabrotas, y las consecuencias que tiene el decirlas. Para terminar hemos jugado “Libro-rosco” para comprobar si hemos comprendido el libro con una medalla como premio.

NOTA: 4,3 DE 5

Palabras nuevas: mordaz, tachuela, tugurio, bisoñé, dengue.

El principio del libro no nos ha llamado mucho la atención, pero a medida que ha ido avanzando la historia finalmente nos ha gustado.

QUINTA LECTURA: ¿EN QUÉ PIENSAS?

• Título: “¿En qué piensas?
• Autor: Laurent Moreau
• ISBN: 978-84-678-2943-3
• Editorial: Madrid: Anaya, 2014
• Edición: 2011
• Número de páginas: 44
• Disponible en: Biblioteca Municipal Pública de Guijuelo (1 ejemplar)

Entrega de ejemplares: mediante un juego de pistas y retos sobre libros distribuido por toda la sala.

Hemos leído en voz alta del cuento y nos hemos puesto en el papel de los distintos personajes para adivinar qué imagina y cómo se siente cada uno de ellos en cada situación.

Después, con las foto de cada uno de los miembros del club, hemos dibujado como imaginamos y cómo sentimos en una determinada situación, y después lo hemos compartido.

Por último, hemos debatido sobre lo que nos transmite el libro: la importancia de pensar, lo cual determina nuestros sentimientos, nuestras acciones y la forma de relacionarnos con los demás.

NOTA 4.5 DE 5